高校篮球文化论文十篇

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  高校篮球文化论文篇1

  1.1篮球运动对高校体育文化物质层面的影响

  篮球运动对高校的体育文化物质层面的影响主要表现在:一是对高校体育基础设施的影响,体育基础设施是篮球运动开展的基础,如果没有完善的篮球体育基础设施,高校的篮球运动不可能兴起与发展,就不能为体育文化传播提供场地,因此体育基础设施的完善与否直接影响学生参与篮球运动的积极性;二是对体育师资队伍的影响。师资队伍的质量对学生学习篮球技能与知识具有关键的影响,如果高校学生学习篮球运动的氛围比较浓厚,那么高校就必然会提高师资力量,从而带动整个高校的篮球技能水平;三是对体育图书音像信息传播的影响。篮球运动在高校的兴起离不开相关篮球知识的图书音像信息资料,学生通过各种渠道学习与了解各种音像、图书资料,不仅可以帮助学生学习到正确的篮球理论知识,还可以拓展学生的视野,这对提高校园体育文化具有积极的促进作用。

  1.2篮球运动对高校体育文化制度层面的影响

  首先篮球运动促进高校体育制度的不断完善与发展。学校的体育制度是保证校园体育运动项目顺利开展的重要制度支撑,如果某项体育项目在校园内没有普及,那么高校构建此制度的动机也就不足,篮球运动的普及要求高校要根据篮球运动的特点等设置相应的教学方法、训练内容以及方式,同时需要制定相应的比赛制度等,同时还要制定运动员损伤应急预案等,这些都是体育制度的重要内容,对于完善与发展校园体育制度具有重要的促进作用;其次篮球运动有利于校园体育运动传统。校园体育运动传统是经过时间的沉积而逐渐发展起来的,其具有普遍性、重复性以及相对稳定性。通过广泛的篮球运动可以形成浓厚的篮球传统,篮球运动传统是校园体育文化的重要组成部分,通过篮球运动传统可以为校园体育文化营造良好的氛围,比如每当高校举办篮球比赛时,校园内的篮球文化氛围就非常浓厚,学生参与篮球运动的积极性就会显著提高,进而也会带动一些其它体育项目,为校园体育文化的发展提供良好的发展契机。

  1.3篮球运动对高校体育文化精神层面的影响

  首先篮球运动提升了高校的体育风尚。篮球运动是将体格锻炼与人格磨练为一体的集体项目,大学生在参与篮球运动的过程中不仅能够获得体育锻炼的,而且还能够满足自己的内心世界,进而形成乐观、积极向上的性格,同时学生在感受到篮球运动的益处后,他们就会在以后的生活、学习中形成主动参与的意识,形成终身体育锻炼的习惯,这样一来参与高校体育锻炼的人口越来越多,高校的体育风尚就会越来与浓厚;其次篮球运动提升了大学生的综合素质。大学生的综合素质不仅包括大学生的基本理论知识、还包括大学生的精神、道德、观念等,通过篮球运动会促进大学生综合素质的全面发展。篮球运动是一项集体运动,这就决定了参与者必须要有集体意识、公平意识、责任意识以及较强的组织纪律性,只有具备这些基础的意识才能保证篮球比赛的成绩。同时篮球运动比赛所体现出来的:拼搏、创新、竞争、协作完全符合高校校园体育文化的内容。当然篮球运动对大学生的篮球运动知识的提高、树立奋斗的目标等方面也具有积极地作用,而这些都是大学生综合素质全面发展的必要内容;最后篮球运动丰富了校园文化的内容。校园文化包含的内容是非常多的,体育文化作为校园文化的内容之一,通过篮球运动可以丰富大学生的业余生活,避免一些学生长期的迷惑于虚拟的网络世界中,而且还可以通过观看NBA等国际篮球比赛等了解世界先进的文化或者当地的风俗,拓展自己的视野。

  2篮球运动与高校体育文化的关系

  2.1校园体育文化推动篮球运动的发展

  良好的校园体育文化可以为篮球运动发展提供良好的发展平台与氛围:首先校园内到处充满了体育锻炼的氛围,就会影响与带动大部分的学生参与到体育锻炼中,浓厚的校园体育文化可以让更多的学生参与到篮球运动中来,让更多的人了解篮球运动的乐趣;其次校园体育文化可以为篮球运动发展提供平台。良好的校园体育文化与篮球运动的融合,不仅可以丰富校园文体生活,还可以为篮球运动的开展提供保障,学校通过定期组织篮球比赛,可以在校园内营造一种“篮球热”的氛围,进而带动整个高校积极开展篮球运动;最后篮球运动的普及离不开宣传,良好的校园体育文化可以增加对篮球运动的宣传力度。

  2.2篮球运动对高校体育文化建设的促进作用

  高校篮球文化论文篇2

  1.1校园篮球文化的概念

  校园篮球文化是高校篮球运动的“灵魂”,篮球运动一旦失去了篮球文化就如同天空中没有了星辰,显得十分乏味、暗淡无光,会丧失其动力和竞争力。校园篮球文化顾名思义是在校园里的文化,它是以篮球运动为载体所形成的一系列价值观和世界观的文化现象。它分为精神和物质两个部分。它的体现表现在:一是篮球运动的观赏者和篮球运动的参与者对篮球运动的价值认识和行为表现;二是篮球运动开展外在形式,比如篮球比赛的宣传条幅、海报、电子形式的幻灯片,队员们穿的篮球队服及每队的口号等。

  1.2校园篮球文化的内涵

  校园篮球文化具有丰富的文化内涵,一个学校的篮球物质文化和精神文化的体现,也是个人篮球品质的体现。校园篮球文化是一种进步的积极的文化,它主要体现对学生的塑造作用,使学生具备集体精神、挑战精神、坚持不懈顽强拼搏的精神等,它是一个学生甚至一个学校精神文明的体现之一。随着教育制度的改革创新,教育者重视到学生综合发展的重要性,推进篮球文化建设是篮球教学目标的重要体现。校园篮球文化是学校整体文化建设的一个重要组成部分,篮球文化在校园的建设好坏可以直接影响着学校的学风和校风的建设,对学校的文化建设有着积极的作用。

  2高校校园篮球文化建设的现状

  大学篮球文化的建设对整个篮球运动发展和提高都有着巨大的影响。伴随着我们国家大学教学改革的不断深化,学生个人的发展相对更加丰富,不止局限于单一的知识层面上,而是提倡德、智、体、美、劳的全面发展,虽然我国在高校篮球教学上取得了一定的成绩,但在校园篮球文化的建设上还是有一些不足存在,了解我国校园篮球文化的建设现状,有利于探究其对高校篮球教学的影响。

  2.1学生对校园篮球文化的意识薄弱

  高校篮球运动的“灵魂”是校园篮球文化,如果想在篮球运动中树立正确的运动观,提高篮球运动的综合素质,必须先要充分的了解校园篮球文化。现在的高校篮球运动开展比较活跃,热爱篮球的群体也越来庞大,但是现在的高校学生对篮球文化的意识却很匮乏,把篮球运动仅仅归为一项体育锻炼项目,仅仅用于学生身体锻炼项目是对篮球运动文化认识不够的体现。现在的教学方式仍是传统的教学方式为主,只注重篮球技能教授和体能的提高,而忽视了学生篮球文化意识的形成。同时学校对篮球文化的重视程度也不过,现阶段学校定的篮球运动仅仅停留在教学课堂上的教授,篮球的组织活动少,组织形式比较单一,这些都是导致学生篮球文化意识薄弱的重要原因。

  2.2学校的篮球文化建设制度不够完善

  一个文化的存在不仅需要大众的积极支持和推动,还需要制度的支持和管理。学校的管理体制、校规和活动组织力都是学校体育活动能够正常的进行的外在的制度保障。目前大多学校的篮球文化的管理制度不够完善,篮球的组织活动比较少,大多都是学生自己组织的活动,且这些活动都比较涣散,缺乏正规的指导;有的学校虽然也会组织些校园篮球赛或是校园之间的联谊赛,但是这些活动也没有形成完善的制度体制,制度体制的不够完善会导致篮球运动不能更好地发展,篮球文化也会得不到很好的传播。

  2.3学校的篮球运动的设备比较落后

  现高校对体育运动的重视程度仍不够、篮球运动的设备比较落后、传统的教学方法和观念,都致使篮球运动的教学设备比较落后。有的高校的篮球运动场所仍为水泥场地,设备比较落后;有的场地比较小,导致有的时候学生得不到场地来锻炼篮球。高校篮球的发展会因为设备落后而受到制约,同时校园篮球文化也得不到应有的发展效果。

  2.4学校的篮球运动的经费存在不足

  高校用于体育运动经费不足是学校对于篮球运动重视程度不够的另一个表现。经费的不足不仅体现在篮球设备的落后,更体现在高校篮球教学中教学方式的单一,现在的多媒体技术和网络技术的发展,丰富了课堂的教学形式,但是现在的许多学校将多媒体技术和网络技术用在体育教学上的比较少,经费的缺少也使篮球运动的相关设施比如医疗设备、校队的队服、组织活动的经费等都存在不足的现象。

  2.5篮球文化教学的教学质量不高

  现阶段高校篮球教学大多数还是以传统的运动技术训练和体能训练为主,并没有对学生们传播新的篮球文化,可是要知道,校园篮球文化是高校篮球运动的“灵魂”,篮球文化不仅可使学生全面发展,而且还能提高运动员的综合素质。有的篮球教练的素质不是很高,自身对于篮球文化的理解就不够,同时懒于去学习,随时代进步,不能形成系统的篮球知识教学理论,因此对学生的篮球文化教授存在不足。

  3校园篮球文化对高校篮球教学的影响

  培养全面发展具有较高素质的篮球人才是发展高校篮球的意义,传授学生篮球文化在篮球教学中占着重要的地位,将校园篮球文化与篮球教学相结合,能够让学生的综合素质提高,使学生成为高文化、高水平、高技术的篮球人才。校园篮球文化对学生学习篮球的影响是潜移默化的,它不仅能够加强篮球教学中的团队精神教育,提高学生的个人竞争精神,而且有助于学生品质和个人魅力形成等,充分了解篮球文化对篮球教学的影响才能更好地将两者之间联系起来,使二者相互渗透融合。

  3.1校园篮球文化建设有助于篮球教学中团队精神教育

  篮球运动是一个集体项目,集体中的每个人目标都是一样的,并且都在努力着,篮球运动必然需要团队各成员的相互协作,这就需要较高的团队精神,才能获得共同的目标。在篮球运动中,需要各运动员各司其职,相互协作,运用传切、突分等基础进攻战术和补防等防守战术来完成比赛任务,取得篮球比赛的胜利。团队精神是一个人想要获得成功必须具备的个人素质,篮球运动在运动的过程中,通过篮球文化的潜移默化的影响,使学生在身体锻炼、技巧获得的同时学会了与别人合作,这对学生的学习和日后的工作都有非常大的帮助,具有很大的现实意义。

  3.2校园篮球文化建设有助于篮球教学中学生竞争精神教育

  篮球运动中不仅只有团队精神在内,更需要学生具备竞争精神。竞争精神是一个人前进的动力,是一个人具有胜负欲、表现欲的表现,使一个人能够更加拼搏精神,积极运动使自己更加强大。篮球运动的要求是在比赛中学生必须具备竞争意识,平时培养学生积极主动学习理论知识,自主锻炼意识,逐渐提高坚韧的品质,潜移默化地学习篮球文化,逐渐提高个人的篮球素质。

  3.3校园篮球文化建设对学生意志品质的培养

  通过篮球文化的影响能够培养学生自信、自强的个人品质,运动是一项能够很好地培养学生个人品质的的活动,使学生树立正确的价值观,丰富学生的精神世界。在篮球运动训练过程中,学生会遇到身体极限的挑战,这需要学生拥有足够的毅力坚持下去;在篮球比赛的过程中,体力的不支,与对手的摩擦,都是在所难免的,这需要学生拥有较强的个人隐忍力和较大的宽容心,这些品质都是篮球文化的一部分,充分利用篮球文化对学生成长中的品质培养作用,将有助于学生的健康成长。

  3.4校园篮球文化有助于学生人际交往能力提高

  现已进入网络时代,学生常常沉迷于网络聊天和游戏中,在现实中往往缺乏与人交流的能力,篮球运动可以说是一项需要团队配合的体育运动,在运动过程中学生之间的相互交流,从而获得信息,这就需要学生拥有接受、反馈及理解信息的能力。在这过程中,通过篮球文化的熏陶,能够培养了学生的人际交往的能力,使学生获得友谊并使学生在运动中获得乐趣,从而使学生对学习篮球的积极性提高并实现人生价值。

  3.5校园篮球文化有利于提高篮球教学的质量

  校园篮球文化能够提升学生的精神世界和个人品质,使学生拥有更强的毅力和决心参与到训练的过程中,学生将更加有学习的动力。学习的动力对学生的学习具有很大的推动作用,学生的积极性提上去了,教师的教学将更加得心应手。在整个教学的过程中,学生更加积极,教练也会更有动力去教学,教练和学生的积极性都被调动起来,这将有利于提高体能和技术训练的效率,从而使篮球教学质量得到提升。

  4校园篮球文化体现了篮球教学的意义

  高校教育的意义在于能否培养出高素质、高文化的人才,从高校的教育方面来看,篮球文化的教育在校园篮球文化中意义十分重大,其教育意义是不容忽视的,高校篮球文化教育与篮球教学相结合能够充分体现教育的本质,使学生全面发展。篮球运动是一项团队运动,可使学生在属于自己的团队中锻炼团队精神,高校学生处在叛逆期阶段,具有较强的好奇心和争强之心。对于这个时期的学生的教育是教育者面临的一个难题,而篮球文化中的集体精神和竞争精神就能很好地将学生集合起来,高校篮球文化迎合了高校学生的心理,从而能够起到更好的教育意义。同时这时的学生比较好动,他们能够积极地参加篮球运动,一些竞技类的篮球比赛将能很好地培养学生的竞争意识。赢得篮球比赛的喜悦感和成就感,能给学生带来极大的精神上的鼓舞,激励他们为理想继续努力,坚持不懈。在篮球运动中,会锻炼学生面对困难临危不乱的能力,在学习篮球理论知识中,可培养学生的学习态度及能力,所以说篮球文化能够使学生的德、智、体共同发展,是篮球教学的教学目标和本质的体现。

  5校园篮球文化对提高篮球课堂教学效果的建议

  5.1加强篮球文化与篮球教学的联系

  现阶段篮球的教学还是继续沿用传统的教学方式,传统的方式注重对技术的教学,对于篮球文化的传播力度不够,传统的教学方式是将校园篮球文化与教学内容分开,并没有将二者联系在一起。现阶段教学目标要求学生全面发展,学生学习校园篮球文化可使自身的团结、竞争意识增强,从而提高学生对篮球的兴趣,有利篮球运动的教学。在篮球教学中,教练应以身体力行及口传的方式向学生灌输校园篮球文化,让学生的团队合作能力得到提高,培养一批高水平的篮球队伍。

  5.2加强篮球理论知识的教学

  传统的篮球教学是以传授学生篮球技术为核心,对篮球理论这方面的知识讲述得十分有限,篮球理论知识是将篮球教学与篮球文化相结合的外在表现形式,是传播校园篮球文化的重要形式。将篮球教学理论变得更加系统化,更加科学化,并将传统的篮球教学模式升级,改为现代的教学模式,将对篮球运动的理论化教学更加有利。加强学生篮球理论方面的教学,对学生学习篮球技术有很大的帮助,更对传播校园篮球文化也有一定的帮助。

  5.3加大经费投入,稳固篮球文化的载体

  影响篮球文化传播首要因素是篮球运动的开展,校园篮球文化是校园文化的一部分,它既可以丰富校园文化的内容,还可以推动校园篮球教学的进步。但是在高校篮球文化发展过程中依然存在着一些不足,例如篮球运动的宣传力度不够,经费投入不够,现高校常存在场地不够用、篮球队经费不足、学校篮球设备存在安全隐患等现象。这些问题都制约着篮球运动的开展,也将制约着篮球文化的传播,因此篮球运动的经费问题也是篮球文化能够得到传播亟待解决的问题。

  5.4提高篮球教练的个人素质,强大篮球文化传播的队伍

  篮球教练是传播篮球文化的主力也是最有力的传播者,篮球教练对篮球文化的理解和重视程度将对篮球学生具有很大的影响。现有的高校的篮球教练的综合素质并不是很高,坚守传统的教学方式不变,自己不愿丰富自己的教学理论知识,不能形成一种系统的科学的教学方式,教练之间缺乏交流,导致学校的篮球教学停滞不前。解决这个问题,需要学校完善对篮球教练的考核制度,同时对高校的篮球专业的学生加强篮球文化教育,从篮球教练的补充队伍抓起。

  5.5学校应加强篮球运动在课外体育活动中的组织力度

  高校篮球文化论文篇3

  制度文化层处于篮球文化结构的中间部分,这一层面主要是篮球的竞技水平和篮球运动的管理制度体制。它主要包括篮球技术的规则、比赛的秩序、法规以及在这些规则和技术下的篮球的战术行动。古语有云:“没有规矩,不以成方圆。”这句话重在强调做任何事都要有一定的规则、规矩、做法,否则无法成功。篮球运动也同样遵循这一道理。因此,篮球文化的制度文化层面就是对这一理念的充分体现,通过制度文化来建立一个和谐的篮球文化。

  2物质文化层面

  物质文化是篮球文化结构的最的一个文化层面,它主要包括的是篮球竞技场地的设备和队旗、队徽、对标等一些体现篮球运动的标志。总而言之,物质文化层面就是篮球运动的象征文化和与篮球运动相关的实物。物质文化充分体现着篮球这一项体育运动的特点,是篮球文化中重要的组成部分,是篮球文化传承中不可或缺的。

  3当前我国高校篮球教学的现状分析

  目前,我国高校的篮球教学有着一定的弊端。篮球是一种娱乐性很强的竞技类的运动项目。而现今,在我国高校的篮球教学过程中,大部分的高校篮球教师仅仅只是注重篮球运动的竞技性,反而忽略了它的娱乐性。再加上,篮球教师为了能让学生取得好的成绩更加偏重技术上的训练而在篮球文化的理论教学上则是少之又少。除此之外,高校篮球教师在考核的方法上也缺乏一定的科学性。在考核的过程中,他们过分地重视学生们的技能成绩,只在乎学生能不能过关、能投进几个球、动作是不是标准等一些考核项目的要求,而对学会们学习篮球的态度、进步的程度上不是很关心。更甚者,高校篮球教师对学生的教育都仅仅采用一种方式,而没有根据每个学生的自身差异进行因材施教。以上的这些教学方式使得学生们在学习篮球的过程中缺乏了娱乐性,导致他们对篮球运动产生了一定的厌恶心理,也使他们感觉学习篮球仅仅是为了成绩而不是乐趣,没有深刻地体会和理解篮球文化,也很少从篮球的运动中享受到篮球所带来的乐趣,最终导致学生们失去对篮球这一项运动的兴趣。

  4新时期高校篮球教学

  中篮球文化传承的措施在进行篮球的教学中,篮球教师应当将篮球技能的教学和篮球文化的传承提到一个高度上。在新时期,我国更加重视的是文化素质与技能教育都同等发展的全面型人才,因此,在高校的篮球教学中,篮球文化的传承和篮球技术的教学是密不可分的,两者之间的关系相辅相成,缺一不可。只有篮球教师将两者结合起来教学才能使学生们能够更好地理解篮球的内涵和文化意义,并能够更好地开展高校的篮球教学。除此之外,篮球文化的传承还能够很好地培养学生们的文化道德素质,有助于学生能够正确、合理地利用篮球运动来排解自己在生活和学习上的压力,并能够促进大学生们有一个良好、健康的心理素质。

  4.1改变传统的教学内容和方式

  目前,我国高校篮球教学的内容和方式都是十分古板和单一的,例如,篮球教师在篮球教学内容方面仅仅只是注重篮球战术和技能的教学而对篮球文化的教育则是极少的,这就使得学生对篮球的理解和认识不够全面。因此,篮球教师在篮球教学的过程中应当逐渐转变传统的教学内容和教中学方式。篮球教师应当根据学生们自身的心理特点进行针对性的教学,通过加入一些课外的篮球知识来拓宽学生们的知识面,例如篮球教师可以对学生讲解他们感兴趣的篮球明星的时事新闻和成长的经历,并在讲解的过程中将篮球文化穿插其中。篮球教师应当逐渐将这些内容作为篮球教学的重要内容之一。除此之外,在教学方式上,篮球教师应当将篮球技能和篮球文化的教学同等对待,同样重视。在教授的过程中,篮球教师要讲篮球文化融合到篮球技能的教学中,让学生理解篮球文化而不仅仅是篮球运动的本身,充分认识到篮球文化和篮球技能是同等重要的。

  4.2强化篮球文化的意识

  众所周知,篮球教师在教学的过程中充当着一个知识传播者的角色,并且在此过程中教师也始终占据这主导的位置。这就要求篮球教师要有较深的文化内涵和教学素质,同样,在篮球教学中也是如此。在篮球专业的教学中,篮球教师应当正确地理解篮球技能和篮球文化的意义,处理好两者之间的关系。因此,在篮球的教学中,篮球教师就要具备较高的篮球理论基础和较强的篮球文化素质,并且篮球教师也要深刻的认识到自己是一个篮球文化的传播者。篮球教师应当提高自身对篮球文化的意识,并且能够时时刻刻将篮球文化以巧妙的方式传播给学生,让学生能够在学习篮球技能的同时也能理解和传承篮球文化的意义和内涵。

  4.3采用更合理的考核方式

  新时期,我国正处在一个信息发达的时代。信息技术给我们的工作和生活带来了很大的便利。因此,篮球教师在进行篮球考核的过程中可以充分运用当今的信息技术。篮球教师可以建立一个关于篮球讨论的网站,通过教师和学生就篮球的某一问题进行讨论来评定学生对篮球的理解和学习的程度。当然教师与学生要讨论的问题还应当建立在一定的文化层面上。除此之外,篮球教师还可以根据每个学生学习篮球的程度采用不同的考核方式。总而言之,篮球教师的考核方式应当合理和灵活多变,同时篮球教师也可以借助一些课外的辅助手段,多方面、全方位的对学生的篮球技能和篮球文化进行考核。

  5结语

  高校篮球文化论文篇4

  摘 要 校园篮球文化是学校体育文化的重要组成部分。从文化学的角度出发,本文对和谐校园、校园文化、篮球文化、校园篮球文化的概念进行了界定。分析了校园篮球文化的内涵,及和谐理念下我院篮球文化的发展和篮球文化对校园文化建设中的作用。指出篮球文化对构建和谐校园的时代意义及其构建途径和作用,目的是为了提高对校园篮球文化的进一步认识,并充分挖掘和利用其功能,为我院建设和谐校园文化服务。

  关键词 和谐校园 篮球文化 构建 促进

  篮球运动塑造篮球文化,篮球文化激励校园文化的繁荣。早在1891年美国马萨诸塞州春田学院体育教师史密斯在体育课上创造出的篮球运动雏形[1],就充分验证了这一论断的正确性和可操作性。篮球文化作为学校体育文化中一道引人注目的风景线,对于促进高校校园体育精神文化发展有着积极作用。研究高校篮球文化对于进一步加强篮球文化在高校的建设,营造浓厚的高校校园体育文化氛围,将校园文化与篮球文化更好结合,促进学校精神文明建设,丰富学生业余文化生活,促进和谐校园文化氛围,提高高校的育人质量,具有深远的意义和积极的借鉴作用。

  一、和谐校园、校园文化、篮球文化、校园篮球文化的界定

  (一)和谐校园、校园文化

  1932年美国学者沃勒提出“校园文化”这一概念,认为校园文化来自两方面:一是年轻人体现出来的;二是成人有意安排的,教师代表化。人们对校园文化的解释可谓众说纷纭,莫衷一是:有人认为校园文化是一种以精神文化形式存在的氛围,反映的是校园师生员工的观念和价值标准,这就是所谓的“氛围说”;有人认为校园文化主要指以社团为第二课堂,是教学与科研的补充,通过生动活泼、健康文明、人们喜闻乐见的活动来陶冶学生的心灵,达到教育的目的,这就是所谓的“活动说”;也有人认为校园文化就是学校全体成员共同认同并遵循的,具有本校特色的价值观念、行为方式、学校风气、校园精神、发展目标和思想意识的综合,这就是所谓的“综合说”。

  (二)篮球文化、校园篮球文化

  校园篮球文化是指师生在校园空间的活动过程,以及在活动过程中共同营建的校园物质环境和精神风气,是一种特定的文化氛围。故校园篮球文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象,一般来说,它是由校园精神文化、体育制度文化、体育物质文化等几部分组成的。作为现代教育和现代体育教育两大文化体系的交点,校园篮球文化既是校园体育文化的重要组成部分,也是校园文化的重要内容和形式,对于高校加强素质教育,树立良好的校风、学风建设均起到了促进作用。

  二、校园篮球文化内涵

  (一)篮球文化的环境

  篮球文化环境是指校园内所呈现的一种特定的文化现象和群体文化氛围。它以一种无形的力量对处于该环境中的受众个体产生着潜移默化的教育作用,并逐渐将其同化为群体中的一份子。校园是培养人才的重要基地,其教育意义,是以培养追求知识、崇尚科学、全面发展,适应现代社会需要的新型高素质人才为宗旨。而校园篮球文化环境对培养、引导受众群体向科学健康、文明快乐、积极向上的目标发展,具有直接的动力支拘作用。

  (二)篮球文化的核心

  篮球文化的核心是校园的精神,而校园精神又是深层次的群体意识,是群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式,也是群体向心力与凝聚力的体现校园篮球文化是构建和谐校园的重要途径和实体形态。

  (三)篮球文化的内容

  篮球文化的内容作为校园文化的重要组成部分,是一个相对独立的文化体系。它是以愉悦篮球、健身篮球为基础,以竞技篮球为展示,以校园为空间、以师生为受众主体、以校园精神为重要标志的群体参与的文化活动形式,是校园中最受青睐的一种文化。

  三、和谐理念下我院篮球文化的发展

  树立科学发展观,确立以人为本的指导思想,是构建社会主义和谐文化的前提;促进社会和谐发展是篮球文化与校园文化发展的价值契合点,也是实现两种文化和谐互动的基本理由。

  (一)篮球文化促进大学生德育的发展

  篮球作为高校体育课程的主干课程之一,隐含着丰富的教育功能,无形地、潜移默化地影响着大学生思想品德和价值取向。篮球运动的对抗性和集体性特征,决定了篮球运动充满着竞争与合作,竞争体现在双方运动员身体素质、技战术水平、心理和智能多方面的较量,它是在公平、公正、合理的前提下竞争,与当今优胜劣汰的社会竞争现象相近;合作体现在同伴队员之间局部或整体上的战术配合,它需要同伴间相互信任和团结协作,只有团结合作才是胜利的基础。因此,让大学生认识规则制定的意义和理解竞争中的合作与合作中的竞争,对培养大学生遵纪守法、公平竞争、团结协作等思想品德以及促进人的社会化进程具有重要的价值。

  (二)篮球文化促进大学生创新能力的发展

  面对知识经济的挑战,高校教育实施索质教育的重点是培养刨新人才和为经济社会发展服务。“高等学校要在培养大批各类专业人才的同时,努力为优秀人才的脱颖而出刨造条件,尤其是要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才,以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高”。这些科学论断对新时期高校的培养目标给予了进一步肯定。校园篮球文化为学生提供实现创新的必要条件,它的文化氛围也给大学生们提供了一个能尽情展现个性,不断追求刨新、变化的机会和环境。为了赢得胜利,就必须不断拼搏,打破常规,出其不意,有所创新。

  (三)篮球文化促进大学生智力学习能力的发展

  篮球运动是一种特殊的社会文化,其活动过程又充满着智慧性,尤其比赛对抗中充满着人文哲理,有助于人们增加知识增长智慧。篮球文化理论和实践中包含着大量复杂、多变的技战术体系内容,大学生通过理论学习与实践,能够激活脑细胞的功能,提高大脑皮层反应的灵活性,促进大脑分析问题、解决问题的能力,达到开发智力的目的。

  (四)篮球文化促进大学生人际交往能力的发展

  校园是篮球文化中公平竞争、诚信友爱等人际关系原则得以贯彻的广阔空间,篮球文化活动是校园文化中建立良好师生关系、同学关系的有效手段。人际关系和谐是建设和谐校园的基础,这就必须坚持公平竞争、诚信友爱的校园人际关系原则。在这一平台中,大学生感受到的是公平与竞争、亲密与和谐的人际氛围,被不断熏陶、养成和强化的是校园主体之间的公平竞争意识。同时,校园文化又为篮球文化注入了诚信友爱的精神内涵,如大超05~06赛季与中华骨髓库结成公益合作伙伴,在每名运动员的球衣上都印有“中华骨髓库”的标志,向校园大学生宣传中华骨髓库的职能,传播中国红十字会的人道、博爱、奉献精神,为天津国青男篮一名需要换肾的运动员现场组织募捐,还规定每个参赛球队都必须到附近的中小学去做辅导,到社区、养老院去慰问等等[8]。这些现象体现了两种文化在构建和谐人际关系、和谐文化乃至构建和谐社会方面互动互补的良好效应。

  四、结论

  篮球文化的形成、发展始终与校园文化紧密相联,二者在文化价值层面上有着共同的思想基础和目标。篮球文化与校园文化的和谐互动集中体现在育人层面、创新层面、学习层面和人际关系层面。篮球文化联系学生生活的现实,尊重学生的选择,满足学生的需求,体现教育的人文性。我们不刻意追求学文化的形式,而是创造愉快的学习氛围,构建民主、和谐的师生关系,激发学生与体育锻炼的兴趣,使学生主张自由表达,放胆想、放胆做、放胆创,培养学生的思维能力、创造能力和完善人格与个性,让学生真正成为学习的主体,充分享受体育学习的快乐。

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  高校篮球文化论文篇5

  关键词:高校体育;体育文化;篮球运动

  高校是大学生的精神家园,是文化的集散地,对大学生的教育、文化、价值趋向都具有较大影响,而篮球运动对促进高校精神文明建设也有着良好的作用,在良好的体育文化氛围影响下,可以使大学生心情舒畅,精神愉快,积极自觉地投人到体育锻炼中去。

  1.高校校园体育文化概述

  任何一种文化的诞生必须具备三个基本条件,即文化创造进行的环境与手段、文化创造的主体以及文化创造的对象(客体)。大学生体育文化具备了文化得以产生的独特的创造环境和手段―高校校园环境;具备了从事文化创造的主体―大学生;具备了文化活动的独特对象―以身体练习和体育知识为内容。它一经形成,就不易改变,能持续较长时间,成为校园的向心力和凝聚力,其明确的指向性,影响和规范着每个学生的思想和行动,决定着他们的价值取向和思想品质的形成,并成为激励学生奋发向上的精神力量。

  高校校园体育文化是指在高校校园环境中,大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的一切精神财富。包括与之相适应的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等。高校校园体育文化的形式具体到实际就是通过参加课余群体活动、高水平的运动训练队、多种多样的运动竞赛、俱乐部、体育协会和体育处的团体活动、体育讲座、体育报告会、体育知识竞赛和辩论会、体育技能表演、学校体育节、体育培训、观看大型的体育比赛、远足、郊游等活动可以反映大学生的体育精神、道德风尚、体育观念和知识等多种精神文化形式。

  2.篮球运对高校校园体育文化影响

  2.1 篮球运动对大学生体育观念的影响

  大学生认为篮球运动可以使参与者更加健康,在娱乐和培养自信心方面都有很高的价值,并且在篮球运动过程中可以增进自己的人际关系,还有助于自己个性的培养。说明大学生都很了解篮球的运动价值,从而使之体育观念基础非常扎实、正确,但同时我们还看到了大学生认为篮球运动对心理发泄、智力等体育观念影响不是很大,说明他们对于篮球运动可以促进个体智力发展以及心理宣泄等观念没有能够充分的认识。其实在进行篮球运动过程中,身体各器官系统要承受一定运动量和运动负荷的刺激,促进各器官系统功能改善,提高免疫力,因此具有增强身体的良好作用。同时篮球运动具有一定的娱乐功能,可以减缓人的压抑、低落、自卑等不良情绪,获得轻松、愉悦和乐观情绪,具有促进心理健康的作用。体育运动多数需要手脚协调配合,运用战术需要临场的机智,头脑灵活,对人的智力发展,神经系统发展有良好促进作用。

  2.2 篮球运动对大学生体育风尚的影响

  大学生许多很喜欢篮球运动,在参与篮球运动中完全出于自愿,具有体育锻炼自主性。篮球运动具有集体化、竞争性、趣味性、健身性的特点,并且根据学生们的需要可以灵活改变运动的场地和人数,由于这项运动的简易开展性和趣味性,使大学生对于篮球运动有着浓厚的兴趣,因此参与篮球运动的自主程度也相应较高。大学生篮球运动的积极心态已经被调动起来,并基本形成积极主动的运动习惯,所以说通过篮球运动大学生已经形成了普遍和相对稳定的体育风尚。

  2.3 篮球运动对大学生体育知识的影响

  体育知识是人们对体育活动认识的成果或结晶。让学生掌握更多的体育知识,拓宽学生的体育知识面,把篮球运动作为学生将来生活的内容来给他们,让他理解、享受篮球运动带来的快乐,有利于学生形成良好的体育意识和价值观,从而推动校园体育文化繁荣发展。通过课外体育锻炼,大学生可以提高自己的篮球技术技能水平,又可以在互相交谈中学到更多的篮球知识。还有部分大学生是通过课外体育活动、篮球选修课,或篮球俱乐部。另外体育摄影、绘画、雕塑、戏剧、文学、体育建筑等,都是大学生获得体育知识的多种渠道之一。不同区域、不同性别、不同年级的大学生所获得体育知识的主要渠道有一定的差异。

  3.建议

  大学生在篮球运动过程中能获得更多精神上的愉悦和满足。作为体育文化一个重要方面并具有融思想性、竞争性和趣味性于一体的特性,使篮球运动成为高校体育活动中最普及也是最受欢迎的体育项目。它不但能够增强大学生的体质,而且对于大学生的精神世界也有着潜移默化的作用,从而影响到整个高校的精神文化建设。

  大学生应该学会在篮球运动过程中结交新的朋友、宣泄自己的不良情绪、促进自己个性的发展,从而完善大学生的体育观念。女大学生是大学生群体中的重要组成部分,高校应该大力宣传篮球运动的积极作用,努力培养女生对篮球运动的兴趣,使女生更多地参与到篮球运动中来,从而更好的促进高校校园体育文化的发展。

  篮球教师在学习技术技能之外还需求篮球娱乐类和理论类的知识来培养自己的学习兴趣,这也正是篮球教学时所欠缺的。在篮球教学过程中要体现篮球运动的健身性、趣味性、知识性和实用性,因地制宜地结合本校实际情况,开发出自己学校所特有的篮球文化,这样就可以使大学生的体育知识得到全面的增长。媒体能够尽可能多地将赛场内外的文化知识传达给电视前的球迷,让球迷了解更多的社会文化和体育文化知识。

  总之,要想论述体育文化与篮球运动的关系,就要着重分析篮球运动在影响大学生精神世界所起的积极作用,从而使大学生能够在篮球运动中培养终身锻炼的习惯和能力,推动全民健身计划的落实,并潜移默化地培养着大学生的各种优秀思想品质,同时也有利于推动高校校园体育文化的建设。

  参考文献:

  [1]邱七苛,王烈械.大学生体育文化概述[J].体育时空,2013.(6),75-76

  高校篮球文化论文篇6

  摘 要 本文通过调查问卷的形式对华侨大学进行调查分析,总结篮球运动对大学生体育文化的具体影响,最后,发现存在的一些问题,提出一些建议,如创造机会,提高女同学参与篮球运动的兴趣与人数。篮球运动除了愉悦身心之外,还应注重加强对自身优良品质的形成,更好地享受篮球运动;社会、学校、班级等多创造一些条件或机会,鼓励刺激学生参与篮球运动,进而提高学生体育锻炼自主程度。

  关键词 篮球运动 体育文化 影响

  在高校,篮球运动是大学生最喜欢的运动项目之一,特别是近年来,随着体育教学改革的实施以及CUBA联赛的举办更是使得篮球运动在高校中得到前所未有的普及,已成为大学生日常生活中不可缺少的一部分。本文通过对华侨大学篮球运动的普及及开展情况,综合分析篮球运动对高校体育文化的影响,进而突出篮球运动在高校体育运动中的地位,并针对存在的问题提出建设性建议与对策,为华侨大学校园建设和丰富校园体育文化提供参考和建议,从而使篮球运动在高校中得到更好的重视和普及。

  一、篮球运动对华侨大学体育物质文化的影响

  (一)篮球运动对体育场地及器材设施建设的影响

  华侨大学篮球场地主要分为西区篮球场、三号篮球场、七号篮球场以及四号篮球场。其中西区篮球场的场地和器材为标准设施,但是由于离学生住宿区和主要活动区域较远,其很多场地并未完全利用,相比西区篮球场和七号篮球场,三号场地和四号场地的标准程度要稍微差一些,但是离学生宿舍和W生主要活动区域较近,导致去三号和四号场地打球的学生比例70.9%,远大于去西区篮球场和七号篮球场的学生比例29.1%。此外,由于我校新建了西区篮球场,在篮球场地数量上基本能够满足学生参与篮球运动的需要,从图1-2可以看出,认为华侨大学篮球场地数量能够满足学生需求的比例为83%,认为场地数量不能满足学生需要的比例仅占3%,可见,学生对华侨大学篮球场地的数量满意度很高。

  (二)篮球运动对体育消费的影响

  篮球运动拉动了体育消费,提高了学生的体育知识,学生参加篮球运动,就必须要购买相应的体育装备。学生在篮球运动中的消费主要包括篮球、篮球服装、护具、篮球鞋、篮球书籍等。由于华侨大学所处的泉州一带拥有全国著名的制衣造鞋的企业,例如位于晋江、石狮的众多体育用品企业,使得华侨大学的学生在体育消费上显得特别活跃。学生在消费最多的是篮球鞋,比例达到72.1%,篮球护具的比例达到14.3%,说明学生对运动损伤的防护具有一定意识。

  二、篮球运动对华侨大学校园体育制度文化的影响

  学校对各级篮球赛事持鼓励态度,华大篮球队,华大杯,新生杯,教职工比赛,境外生比赛,三对三篮球赛,“3+2”篮球赛等比赛已经有了完善的比赛制度及管理制度。学校完善的体育管理体制不仅使篮球运动有了准则依据,同时也使篮球运动开展和健康发展得到强有力保证。

  三、篮球运动对华侨大学校园体育行为文化的影响

  校园体育行为文化主要是校园主体的行为活动方式,包括体育教学、课外体育锻炼、运动竞赛等。

  由表1和表2调查数据显示,男生每周参与课外篮球运动的次数在两次以上的比例达到53.9%,很少运动的仅占11.6%,男生中经常参加篮球运动的比例达到56.2%,说明篮球运动深受我校男学生的欢迎,但是对女生的调查显示,女生经常参加篮球运动的比例仅占20%,说明女生对课外篮球运动的参与程度不高,这可能是由于男女身体及心理等方面因素的差异导致的。

  四、建议

  创造机会,提高女同学参与篮球运动的兴趣与人数。篮球运动不仅能提高女生身体素质水平,磨练心理品质,促进女生身心健康,还能增加学校篮球体育人口数量,扩大校园体育文化的影响范围,有助于校园体育文化更全面地发展。通过篮球运动除了愉悦身心之外,还应注重加强对自身优良品质的形成,更好地享受篮球运动。社会、学校、班级等多创造一些条件或机会,鼓励刺激学生参与篮球运动,进而提高学生体育锻炼自主程度。

  五、结论

  篮球场地、器材建设对篮球运动的开展起到至关重要的作用,是篮球运动开展的前提和保障。篮球场地器材质量、地处位置、场地周围环境等因素,都影响着篮球运动的开展。篮球运动对场地、器材质量建设要求很高,同时篮球运动对场地的数量也有一定要求。大学生的篮球消费状况,不仅能反映出大学生对篮球运动的兴趣与重视程度,也能让他们了解一些篮球知识,有利于校园篮球文化的传播。

  参考文献:

  高校篮球文化论文篇7

  [关键词]文化 行为 方式

  [中图分类号]G841 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2013)12-0114-01

  篮球运动从简单游戏发展到竞技运动再到集政治、经济、文化于一身的多功能体,这无不说明篮球运动已经成为世界人类文明的巨大财富。对于现代篮球运动,人们更多地是把它当做一种文化来理解,从篮球运动的本质、属性及其发展的哲学基础等方面来看,篮球中处处体现文化。大学生培养良好的行为是构建和谐校园的要求,面对高等教育的一个组成部分——高校篮球文化,要充分发挥其作用促进团队协作,拼搏进取,发挥集体主义精神,培养学生良好行为发展,树立正确的世界观、人生观和价值观。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

  一、篮球文化的概念及特点

  篮球文化是一种篮球的活动,反映人从事篮球运动独特的想法、价值观和行为。无论是作为一种社会现象还是一种历史现象,篮球文化对篮球运动的发展都起着极其重要的作用。篮球文化有其自身独特的内容和特点,只有准确把握其含义、结构和特点,才能开展科学的篮球文化建设和发展。

  现代奥林匹克运动诞生出的篮球比赛,在本质上是一种球的游戏,作为一种工具具有延长寿命的功能,同时也作为个人生活和社会需求的一种方式。之所以如此,是因为它承担的意义。它的意义具有其特殊的价值、心理和社会交往中的作用。总之,篮球运动蕴涵的体能、技巧、智慧和欲望的基本元素,决定了它的文化特征和文化价值,也是它在人类社会中历经百余年而长盛不衰的重要原因。

  二、篮球文化对高校大学生行为方式的影响

  (一)篮球文化对大学生学习行为的影响

  学生学习在大学篮球文化中起着非常重要的作用。学习行为是指学习活动和学习的过程。学生学习行为有更大的自,具有团结、创造性和开放性的特点。在一个更大的空间,由于具有共同爱好,学习者的学习行为更容易受到其他爱好者的感染和影响。

  (二)篮球文化对大学生生活行为的影响

  篮球是通过锻炼身体、力量和意志力来发展自我的活动。篮球不仅是一个充满乐趣的娱乐项目,同时充满了艰辛和疲劳。要培养持久的运动习惯,我们首先要争取克服自己的惰性。很多大学生生活不规律,在其特定的生活中,不自觉地形成懒惰的坏习惯,严重影响了自己的健康。要想克服这种惰性,必须自觉地努力养成良好的锻炼习惯。

  (三)文化对高校篮球学院篮球意识和交际能力的影响

  价值观是人们对篮球的篮球意识的价值和评价。其反映的是事物或现象与人类的关系。属性的事物或现象本身的价值构成了客观的依据。人们根据它们是否能够满足需求和满意度发现其价值的大小。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

  三、篮球文化对大学生素质教育产生重大影响

  (一)高校篮球文化对大学生道德素质的影响

  现代大学篮球是一项注重“人性化”的社会形式的教育,而不是仅仅强调“物化”的竞技体育。需要双方按照公平、公正的行使原则,要求每个团队内必须紧密团结,相互合作工作。参与者的行为,同时也满足了体育伦理的要求,即要有事业心、责任感和顽强的拼搏精神。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

  (二)篮球文化对大学生创新素质教育的影响

  创新素质教育质量的主要焦点是学生应该养成合理的知识结构,优化能源结构,使用科学思维,并最终提高自己的实践能力和创新能力。在建设大学生高校篮球文化的发展和人才的培养上具有独特的疗效。

  四、结论与建议

  (一)结论

  校园文化是一种社会和文化力量的建设,其目标是培养和造就学生成为德、智、体、美全面发展的高素质人员,深入素质教育,促进高尚的道德,积极培养学生在生活中的目标。篮球文化是体育文化的一个组成部分的形式,是一个社会和文化的存在。

  1.随着社会的不断进步,以及社会和文化运动,包括篮球、足球、排球、乒乓球等各种体育在现代社会的不断发展,不仅成为校园娱乐生活的一个组成部分,更发展成为一个集教育、文化、科技、艺术等文化为一体的新载体之一。

  2.篮球是体育运动,在校园有深厚的文化影响力,凭借其丰富的文化内涵已经融入到整体素质教育中。校园文化和大学知识的熏陶与培养,对大学生情操的陶冶、学习效果的提高、思路和合作意识的开拓以及团队精神培养等方面,有不可低估的作用。

  (二)建议

  1.独特性。篮球在现在的大学生中是必不可少的一项体育运动,现在高校都非常重视篮球运动的发展,要想篮球在校园中快速发展就必须提高篮球文化的教育,提高学生自身对篮球文化的行为方式,只有在行为中发展自己,篮球才会更加的强大。

  2.文化体系。篮球文化建设和校园文化体系具有很深的穿透力,能让更多的学生了解两者的意义。建立篮球行为系统,大学校园篮球比赛对学生的影响比较深,同时也是丰富校园文化的一个重要因素,这么多的篮球比赛,让更多的学生参与进来,体验到篮球文化的魅力,对活跃校园文化具有积极的意义。

  【参考文献】

  高校篮球文化论文篇8

  1我国高校篮球教学现状

  篮球运动是我国高校体育运动主要形式之一,篮球运动强调竞技、身体对抗,团队合作、并具有娱乐和观赏价值。因此,在大学校园受到了学生们的喜爱,但是我国经济处发展水平的影响,对高校体育事业投资有限,但篮球运动改革仍在进行之中。我国高校篮球教学现状具体表现在以下几个方面:

  1.1国家政策保障为了提升高校体育课程教学的实效,提升大学生体育素养。国家出台的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》相关的政策,这样就保障和指导了高校体育的积极开展,同时对于高校体育教学改革来说,既是机遇又是挑战。篮球作为大学生运动的主要项目,其加强该运动的开展,同样具有重要的意义。

  1.2教学资源紧缺高校扩招后,接受体育教育人口剧增,而配套的教学资源却无法满足,相对来说比较紧张。这样就使教育的机构的功能状态和协调出现了问题,从而导致正常的篮球教学活动受到阻碍,不利于篮球运动的开展。

  1.3教学内容陈旧教师在教学中过度要求篮球技术动作准确、优美,而忽视了篮球自身具有的健身功能和竞技性、群体性等特征,这样导致学生的篮球对抗中身体素质欠佳,特别是欧美大学生在这方面要强于中国学生,同时我国球体育运动的价值没有完全体现。

  1.4教学方法落后“示范讲解—分组练习—巡回指导—纠错—分组练习”的教学模式较为落后,使得讲授与模仿、部分与整体、动态与静态相脱节,无连贯性,无法调动学生主动学习的积极性,导致教学效率降低。由于教学方式落后,学生的学习的自主性没有调动起来,学生的对篮球的兴趣被遏制,导致教学效果不佳。

  1.5教学评价不够合理高校篮球教学中,考评机制还是以往的整齐划一的标准和模式,缺乏合理性、科学性,因此对学生掌握练球技能的评价缺乏多方位的、多角度的方法。这样就导致了学生对篮球的兴趣逐渐减弱,从而影响了他们主动参与篮球运动的激情和进行篮球探究学习的动力。

  2双主体探究教学模式”在篮球教学中的应用探究

  2.1激发篮球兴趣,优化篮球课程体育本身是具有娱乐与健身功能,教师需要用娱乐增进学生参与体育活动的乐趣,从而得到强壮的体质。在实际教学中,教师要注重教学过程中要注重教学的趣味性,而不是死板的讲授,而是激发学生的欲望和建立学习的信心。例如,在篮球理论教学中,增加热门篮球比赛视频,让学生在视觉冲击中增强自己参与的欲望;在枯燥的基础技术练习中,对初学篮球的同学或者是技术差的同学,还是主要以激发兴趣为主,应安排一些有趣的练习,或者降低难度的比赛,从而激发学生对篮球学生的兴趣。学生的基础有差别,但是“双主体教学模式”可以让学生分成小组,组员之间进行学习篮球技巧进行切磋,或者进行学习心得的交流,这样技术差的学生就会逐渐建立学习的信心。“双主体探究教学模式”为学生创设了一个宽松的学习环境,学生的练习强度和难点都是因人而宜,这样就达到因材施教的目的。教师适时使用表扬和鼓励的手段,发挥教师的主导作用,始终以学生为中心进行教学,有利于学生发挥主动性、创造性。

  2.2重视心理发展,丰富篮球认识篮球课程教学不仅仅要重视学生的生理发展,还要注重其心理发展。“双主体教学模式”是学生的的学习为中心,教师的指导和引导开展学学习。因此教学中应根据学生对篮球运动的掌握情况,采用不同的教学方法,并选择不同适合学生的内容说是施教,增强对篮球运动的认识。现在的大学生参与篮球运动的主要动机是因为其具有较强的娱乐性特征,他们坚持篮球运动的动因是他们在运动中体验到了快乐。学生对篮球运动的认知层次影响其内心需求的层次,进而就决定了其参与篮球运动的动机的强弱。所以,“双主体教学模式”的篮球专项课课程的设置应该符合学生认知结构的需求和经验系统的认同,把心理发展和生理发展放到一样重要的位置上来。

  2.3高篮球参与,融合篮球文化众说周知,篮球运动可以看成是游戏、娱乐活动、竞技运动等,因此具有很深的文化内涵,也可以说是人类文明财富的有机组成部分。把篮球运动视为文化和实现教育功能的有效途径,它已经成为人的教育、培养、发展统一起来的一种形式。篮球文化在高校校园的发展受到了众多师生的喜爱,校园篮球文化正在发挥着教育学生的功效。它可以拓展学生的视野,活跃思维,丰富课余文化生活,为学生在学习、生活上的减压。将每年的“迎新杯”和“毕业杯”篮球赛,以及校园篮球社团活动所创造浓郁的校园篮球文化氛围,融入在“以学生为主体、以教师为主导的”篮球教学中,将篮球文化和篮球实践有机结合起来,从而提升高校学生对篮球运动的认识和理解,使大学生能够全面、准确的把握练球运动的内涵,其中包括教育文化、健身文化、健心文化和娱乐文化,进而提升对篮球认识、进而追求篮球价值、树立远大的篮球理想。

  高校篮球文化论文篇9

  摘 要 篮球是极受高校学子们喜爱的一种球类运动,篮球教学随之也成为了高校体育教育的一项重要训练项目。伴随着高等教育体系架构的调整与完善,高校体育教育开始迎来了良好的发展契机,在此过程中,篮球教学也发生了巨大变革,我们在看到篮球教学可喜变化的同时,也应正视传统篮球教学存在的不足。基于此,文章从高校篮球教学现状出发,并以此为基础,根据新形势下高校篮球教学的创新方向,提出了改革策略。

  关键词 新形势 高校篮球教学 创新改革策略

  尽管近年来随着高等教育改革的不断深入,高校体育教育取得了一定的发展,但是传统的以基本战术传授和练习运用为主的篮球教学,已难以满足学生对身心综合素质全面发展的需求,并极大地阻碍了篮球教学发展的进度。基于此,新形势下,高校相关篮球教学工作者,应在实施篮球教学活动中,顺应教学改革理念的发展趋势,从教学工作的方方面面推进教学方式的转变,让篮球教学成为既能注重培养学生兴趣又可以养成学习的习惯和能力的一门专项活动,从而提升高校篮球教学质量。

  一、高校篮球教学现状

  立足我国高校篮球教学实际,学生虽然喜爱篮球运动,但是对篮球教学课程却缺乏足够的热情。归其根底,主要是因为教师在开展教学活动的实践过程中,只注重篮球技战术及规则的讲授,而忽略了篮球自身所具备的娱乐性,从而使学生在枯燥、乏味的练习中产生厌烦情绪,参与篮球教学的积极性也逐步下降。除外,高校的篮球教学模式依旧停留在讲解――示范――练习的三部曲上,整个过程基本上是教师与学生之间的单向传递,课程较为单调,教学气氛也过于沉闷和压抑,这挫伤了不少学生的积极性,部分热爱篮球的学生也逐渐放弃,丧失学习的信心。在此影响下,篮球教学陷入困境,处于为难的境地。

  二、高校篮球教学创新的特点

  高校篮球教学的创新应突出以下特点:创新性。推行高校篮球教学的创新,应先有创新之义,教师可以在教学活动中,引入心理学的相关知识点,在知识渗透的过程中充分体现“以学生为本”、“人性化”的实质,从而深入学生心理深层,理解学生学习篮球的心理特征和心理规律,以帮助学生更好地学习篮球知识和掌握篮球技术。理论性。篮球教学所涉及到的各种知识,最初基本都是以理论知识的形式出现的,并以此为基础,显示出相关的教学经验总结。教学活动实践过程中,教师应进行理论知识与实践的最佳融合。

  三、新形势下高校篮球教学改革的创新策略

  (一)构建科学、合理的课程结构体系

  一个科学合理的课程结构体系,是高校实现篮球教学目标和提高教学效果的重要前提。为此,高校可以针对篮球教学中“重技术、轻理论”、“重分数、轻能力”、“重技能、轻表现”等“三重三轻”现象,采用必理论与实践结合的课程设置模式,让学生不仅接受在篮球层面的运动技能,还可以提高学生的篮球理论知识。除外,高校还可以组织由教育主管部门牵头,相关一线篮球教学的体育老师共同参与的课程开发活动,让各人员以相应的规范为标准,充分考虑到学校的实际情况,以及社会的实际需求,在保证理论知识基本够用的基础上,增添相应的教学内容和版块,以综合发展学生的篮球理论知识和篮球技能。

  (二)明确教学目标,强调因材施教

  由于受到学生自身条件以及客观环境的影响,学生的身体素质条件、性格以及文化修养等方面都存在一定的差异性,这同时也导致他们在篮球学习方面的技能和水平的不同。教师要懂得尊重学生自身的差异性以及他们的个性化发展,改变教学目标要求统一规划的现状,针对不同层次基础、不能能力水平的学生,设计符合他们层次水平发展的教学目标,有针对性地根据每个学生不同的身体条件和特长,进行培养和训练,让不同的学生都能在学习的过程中掌握不同的技术和战术。同时,教师在对实际的教学内容进行安排时,还应积极地参与到篮球运动中,切身地围绕教学目标,有针对性地与学生融为一体,然后进行教学,调动学生的参与热情以及培养他们的参与意识和习惯。

  (三)丰富教学手段,采用科学的训练方法

  对于地方高校的篮球教学来说,是难以像北京体育大学、上海体育学院等著名专业体育高校一样,采取师生“1对1”课堂教学模式的。其主要原因是因为普通高校和这些专业体育学院的培养目标和服务面向是截然不同的。为此,高校应针对自身实际,在课堂教学形式的沿用方面力求多样化,尽最大程度提高学生的篮球技能。如:在理论教学方面,可以采用多媒体教学法、观看NBA篮球赛等;而在提高学生篮球技能方面,则可以采用游戏教学法、篮球接力、运球互抢、运球穿越障碍等。通过这些形式丰富的教学手段,把篮球理论知识和实践进行有效融合,以激发学生对篮球的兴趣,扩展他们对篮球的知识面。

  四、结语

  综上所述,高等教育改革深入推进的今天,面对挑战与机遇并存的大环境,高校篮球教学能否赶上时代的列车,已成了有关教学工作者的重要课题。为适应社会发展潮流,相关教学工作者,只有立足篮球教学现状,以学生的发展需求为基点,革新教学理念,不断对篮球教学进行改革和创新,采用多样化的教学手段,才能达到促进高校篮球教学质量提升的目的,才能促进篮球课程教学更加健全和切合实际地向前发展。

  高校篮球文化论文篇10

  摘 要 基于翻转课堂的特征和高校传统篮球教学存在的问题,指出利用翻转课堂可以重构教学结构,优化高校篮球教学内容,提高学习效率;可以开发教学资源,优化高校篮球教学手段,提高学习兴趣;可以优化高校篮球教学评价,使得课程考核多元化,从而提高教学质量。

  关键词 翻转课堂 高校篮球教学 优化策略

  一、翻转课堂教学模式的特征及其对高校篮球教学的启示

  翻转课堂是指教师通过课堂内外的调整,在时间和空间上对传统教学过程进行翻转或颠倒,翻转课堂基于网络平台能够实现教师教学形式、教学内容、教学手段及其学生学习兴趣和师生交互等方面的变革。高校传统篮球教学模式是教师在课堂上、在场馆内对篮球技术动作进行讲解和示范,学生根据自己的观察和理解进行模仿练习,教师适时针对错误或不足进行辅导来完成篮球理论知识的传授与动作技能的传授。翻转课堂给高校篮球教学改革带来了机遇和挑战,借助翻转课堂可以解决篮球教学中存在的一些问题,优化教学效果。

  二、高校传统篮球教学存在的问题

  (一)教学形式单一,教学内容深度不够

  高校传统篮球教学中教师处于主导地位,教学过程中采用教师单方面讲解理论知识和示范运动技能、学生反复练习运球、投篮等的形式进行,这种教学局限于技术层面,忽略了其他部分(如战术配合)的探究,教学内容深度不够。

  (二)教学手段简单,学生学习兴趣不高

  高校传统篮球教学主要在篮球场进行,教学手段仅限于篮球、场地、篮板等,学生大部分时间是在进行机械式的运球、投篮重复训练或简单的进攻、防守练习,教师大部分时间口含哨子、手持秒表维持着“放羊式”的课堂,学生学习兴趣不高。

  (三)教学时空有限,师生教学互动不足

  高校传统篮球教学受到教学计划的制约,只能在固定的时段、固定的场地进行,教师面对数十名学生,在有限的时间内很难做到因材施教,学生由于课堂练习任务繁重,没有机会或精力向教师请教,师生教学互动不足,教学效果可想而知。

  三、基于翻转课堂的高校篮球教学优化策略

  (一)基于翻转课堂重构教学结构,优化高校篮球教学内容

  翻转课堂打破了传统的教学结构,利用网络平台将传统的课堂教学分解为课前、课中和课后,师生有足够的时间准备教学内容。课前学生可以通过网站预习新课,课内学生通过课堂提问、讨论、展示等协作探究方式完成知识内化,课后师生通过进行互动交流与答疑解惑,及时答疑解惑,教学效果可依据网站产生的状态数据进行多元化评价。高校篮球教师可以在教学大纲指导下适当地优化教学内容,弥补传统教材出版周期长、内容更新慢等的不足,让学生能够学到更多篮球各级赛事、发展动态等前沿内容。学生可以在课前利用课程网站预习,结合自身篮球训练基础,预测课堂学习可能遇到的问题,在课堂积极主动地请教老师,加大练习密度,提高学习效率。

  (二)基于翻转课堂开发教学资源,优化高校篮球教学手段

  翻转课堂利用网络平台整合视频、课件、动画等多媒体教学资源,师生可以利用智能手机、iPad、平板电脑等手段随时随地进行教学活动。高校篮球教师可以通过CoolEdit软件剪辑篮球比赛(如NBA)的精彩视频片段用于辅助课堂教学,利用PowerPoint软件插入体育明星的标准动作(如姚明投篮)并配以恰当的文字解说制作图文并茂的课件,通过动画示范攻防配合、持球过人等战略战术,让学生从视觉、听觉等多方位感受新知,提高学习兴趣。

  (三)基于翻转课堂加强教学互动,优化高校篮球教学评价

  翻转课堂通过网络平台拓展了教学时空,让师生在课堂教学之外可以通过网络进行教学互动,有了更多的交流机会。篮球教师可以在办公室、家中、甚至在上班的通勤车上通过手机回答学生的提出问题,鼓励学生自主、探究式学习。可以将学生在线学习时长、提问次数等网站状态数据作为篮球课程成绩评定的参考依据,使得课程考核多元化,从而提高教学质量。

  四、结语

  翻转课堂是高等教育发展的必然趋势,也是现代信息技术与课堂教学深度融合的现实选择。借助翻转课堂可以解决篮球教学中存在的教学形式单一,教学内容深度不够;教学手段简单,学生学习兴趣不高;教学时空有限,师生教学互动不足等问题。高校篮球教学基于翻转课堂可以重构教学结构,优化高校篮球教学内容,加大练习密度,提高学习效率。可以开发教学资源,优化高校篮球教学手段,让学生从视觉、听觉等多方位感受新知,提高学习兴趣。可以加强教学互动,优化高校篮球教学评价,使得课程考核多元化,从而提高教学质量。

  参考文献:

  [1] 朱晓亚.翻转课堂教学在高校篮球课堂中的应用[J].当代体育科技.2016.05:38-39.

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